En dépit de la diversité de leurs savoirs et de leurs pratiques, au-delà des nécessaires

spécialisations professionnelles qui en résultent, médecins, psychanalystes,

psychologues, orthophonistes, éducateurs, rééducateurs et autres intervenants

auprès des personnes handicapées se trouvent réunis par la vulnérabilité des

enfants, des adolescents, des adultes et de leurs proches qu'ils accompagnent,

par un même rôle de secours, une même exigence de compétence et de qualité

de présence.

Confrontés à ce qui représente souvent une acmé de la souffrance absurde, les

professionnels ne peuvent rester sur le bord : ils sont toujours sur la brèche, au

coeur du combat éternel que se livrent sens et non-sens, puissances de vie et

forces de mort. De sorte qu'ils n'ont jamais fini d'entendre, de comprendre et

d'espérer réparer le désarroi de leurs semblables.

Comment parviennent-ils à affronter l'épreuve fondamentale de l'autre : celle

d'un enfant à l'aube de la vie, l'angoisse de ses parents, la détresse de sa fratrie ?

Comment gèrent-ils la gêne et la pénibilité inhérentes à la rencontre quotidienne

de personnes éloignées des normes habituelles ? Leur savoir professionnel

ne contribue-t-il pas à les éloigner du sujet handicapé et de son entourage ?

Ne tendent-ils pas à survaloriser les objectifs techniques au détriment d'une

approche globale de la personne ? Comment peuvent-ils continuer à soigner,

éduquer, rééduquer, quand bien même ils ont le sentiment d'être inopérants ?

Autant de questions auxquelles ont accepté de répondre ceux qui exercent ces

métiers impossibles de réparateurs et d'accompagnateurs d'homme, quotidiennement

appelés à concilier obligation de science et devoir d'humanité.