La théorie de l'humain en devenir propose une école de pensée sur

laquelle les professionnels de la santé peuvent fonder leur pratique de

soins, leur recherche et leur programme de formation.

Théorie d'avant-garde qui remet en question les approches

traditionnelles du soin, elle propose aux infirmier(e)s un cadre de

référence cohérent et valorise le soin centré sur la personne. Les thèmes

de l'humain en devenir sont le sens, la rythmicité et la transcendance.

Développée à partir des fondements philosophiques de la science des

êtres humains unitaires de Martha Rogers et d'auteurs en

phénoménologie existentielle tels Heidegger, Sartre, Merleau-Ponty et

Gadamer, l'école de pensée de l'humain en devenir s'inscrit dans le

contexte des sciences humaines selon la tradition de Dilthey.

Après un bref chapitre d'introduction, les fondements philosophiques en

lien avec l'humain en devenir sont présentés. Sont ensuite développés les

postulats, les principes, les concepts et les structures théoriques de

l'humain en devenir. Enfin, le dernier chapitre expose les méthodologies

pour la recherche fondamentale et la recherche appliquée et pour une

pratique de soins.

Cet ouvrage s'adresse tout particulièrement aux professionnels de la

santé, aux cadres infirmiers, aux enseignants en soins infirmiers et aux

formateurs.