CM1

Cycle 3

Français

Livre unique

Placer l'étude de la langue et l'oral au service de la lecture-compréhension

¤  Le manuel de l'élève CM1

Cet ouvrage suit l'ensemble des recommandations des nouveaux programmes.

Il s'organise en deux grandes parties («  Lecture-compréhension  » et «  Étude de la langue  »).

Chaque partie est découpée en cinq chapitres qui correspondent à différents types d'écrit : le conte, le roman policier, la presse et le documentaire, le théâtre et la fable, le récit de science-fiction ;

Chaque chapitre est divisé en deux thèmes.

La partie « Lecture-compréhension »

¤ Cette première partie offre une large sélection de textes .

Chaque thème propose des extraits de longueur variée ou des oeuvres complètes, accompagnés d'un questionnement précis sur la compréhension, les caractéristiques du type d'écrit, l'expression orale et écrite.

¤ Des doubles pages offrent des outils d'aide à la compréhension :

- les «  Stratégies de lecture  » pour travailler une difficulté précise de lecture nécessitant le recours à la maîtrise de la langue (ex. : la ponctuation d'un texte, les substituts du sujet...) ;

- les «  Clés de compréhension  » pour acquérir des compétences de lecture spécifiques au type d'écrit ;

- les «  Productions d'écrit  » pour acquérir la méthodologie de la rédaction, en privilégiant les écrits intermédiaires et les échanges entre élèves ;

- les pages «  Expression orale  » pour travailler les compétences orales des nouveaux programmes en donnant la méthodologie de la prise de parole : décrire, débattre, argumenter, exposer, jouer...

Le guide pédagogique 22/3290/2

Il donne toutes les pistes et les conseils nécessaires à la pratique de classe. Il est accompagné d'un CD audio sur lequel sont enregistrés la plupart des textes de la partie « Lecture-compréhension »

La partie « Étude de la langue »

¤ Cette seconde partie permet d'aborder toutes les notions des nouveaux programmes selon une progression précise et logique, en 4 domaines : «  Grammaire  », «  Orthographe  », «  Le verbe  », et «  Lexique  ».

¤ Chaque leçon est structurée de la même manière :

- «  Je lis et je réfléchis  », pour découvrir le point de langue à travers un extrait de texte authentique ;

- «  Je manipule  », qui s'appuie sur la maîtrise du langage oral pour acquérir la notion ;

- «  J'ai compris  », pour formaliser la règle, en insistant sur les régularités de la langue française ;

- «  Je m'exerce  », pour s'entraîner sur des exercices variés et gradués dans la difficulté.

¤  Des liens avec la partie « Lecture-compréhension » sont proposés, afin que l'élève puisse retrouver concrètement dans un texte la notion de langue abordée.

¤ Des doubles pages «  Évaluation  » viennent clore chaque chapitre pour faire régulièrement le point sur les acquis des élèves.