Le concept de e-formation, version française du e-learning, se diffuse

aujourd'hui dans tous les secteurs de la formation professionnelle et

continue, non seulement en tant que support technologique à la formation,

mais surtout comme instrument particulièrement efficace au service du

renouvellement et de l'intégration des approches pédagogiques. Il en va de

même des logiques économiques trop souvent négligées par les réflexions

sur ces questions.

Nous avons choisi de mettre ici l'accent sur les enjeux et les usages en

consacrant une partie importante de cette publication à des témoignages

directement issus de la pratique du e-learning dans les entreprises. La prise

en compte de la portée internationale du phénomène a servi de fil

conducteur aux rédacteurs afin de permettre à chacun de mieux saisir

l'ampleur des enjeux associés au déploiement des nouveaux dispositifs de

formation. La diversité des publics est également abordée car la formation

ouverte et à distance concerne aussi les publics faiblement qualifiés.

Le choix des contributions a parallèlement été guidé par le souci de donner

au lecteur une vision la plus diverse possible des nombreuses facettes de la

e-formation, de ses tendances et de ses convergences avec le «knowledge

management» tant dans ses aspects pédagogiques et techniques

qu'économiques et sociétaux.