Durant le stage de "préparation à la vie professionnelle", de nombreux formateurs et inspecteurs ont remarqué que sous les contraintes du contexte réel de la classe,les questions du "quoi enseigner ?" et du "comment l'organiser et le planifier ?" sont reléguées au second plan, cédant la place à des préoccupations beaucoup plus vitales pour l'étudiant...