Une approche originale et innovante de la prévention des difficultés de l'enfant à l'école, qui s'appuie sur les travaux psychologiques et sociologiques contemporains montrant la relation constante dans la construction et l'appropriation personnelle des savoirs, la qualité des apprentissages avec l'estime de soi, sur la constitution d'une méthode d'intervention soutenue par un projet...