Comment le corps se construit-il, dans un perpétuel nouage

entre soma et psyché ? Comment devient-il cet espace

sensible et expressif, support de notre identité, qui engage

la rencontre ? Comment le corps-sujet met-il en place

ses structures fondamentales - flux, dedans/dehors, poids

et appuis, axialité -, pour se différencier, tout en restant

relié, en constante interaction et relation ? Et comment

décrypter les ratés de cette édification ?

L'auteur pose ici des jalons pour répondre à ces questions

cruciales. En partant des structures que l'enfant découvre

et instaure, il explore les fondements et les enjeux

du travail psychocorporel, et parcourt les étapes

d'une construction qui est aussi celle de l'identité,

de la relation, de la pensée, et même du langage,

qui s'enracinent dans le corps.

La corporéité est interrogée ici dans une articulation entre

théorie, pratique et clinique, étayée par des exemples

concrets, des références pédagogiques et les données

issues de divers champs disciplinaires : psychomotricité,

neurosciences, psychologie, anthropologie et anatomie

fonctionnelle. Les professionnels de la relation d'aide

engagés dans une médiation corporelle, les praticiens

du corps qui pressentent le lien corps-psyché, trouveront

des repères pour la lecture du corps et des outils

pour mettre en place un projet pédagogique et/ou

thérapeutique avec des enfants ou des adultes.