Le moyen d'enseignement S'exprimer en français - quatre volumes contenant

des «séquences didactiques» pour l'enseignement de l'expression écrite et

orale - a été introduit dans les différents cantons de la Suisse francophone

dès 2001. Il avait pour ambition de combler les lacunes constatées alors

dans ce domaine de l'expression et d'offrir des démarches rigoureuses et

des matériaux concrets pour un enseignement systématique, progressif et

approfondi, répondant aux objectifs définis au niveau romand.

Ce moyen répond-il aux attentes ? A-t-il été bien reçu par les enseignants ?

Est-il lisible ? Les activités proposées peuvent-elles facilement être mises en

oeuvre ? Cette approche permet-elle aux élèves de progresser ?...

C'est à ces questions que cet ouvrage, basé sur une vaste enquête représentative

conduite auprès de plus de 500 enseignants de l'ensemble des cantons, tente

d'apporter des réponses. Comme le lecteur pourra le découvrir, les résultats

sont massivement positifs, malgré quelques ajustements encore à apporter.

L'ouvrage contient ainsi des propositions concrètes en vue d'optimiser

l'utilisation de ce moyen d'enseignement et dans la perspective d'une nouvelle

édition.

L'enquête présentée ici - l'évaluation d'une innovation - s'inscrit dans un

processus général de pilotage de l'enseignement en Suisse romande, géré

par la Conférence intercantonale de l'Instruction publique (CIIP) et réalisé

par divers centres de recherche et instituts universitaires ou de formation,

sous la conduite de l'Institut de recherche et de documentation pédagogique

(IRDP).