Initiation à l'écrit au quotidien concerne les classes de grande

section de maternelle et de cours préparatoire. Les auteurs

partent du principe que l'orthographe et la grammaire françaises

sont «un système intelligible et non un amas de règles

hétéroclites». Il est donc très utile, pour aborder leur apprentissage,

d'acquérir «une certaine idée de ce système», et de

comprendre ainsi comment il fonctionne.

À travers les activités originales présentées, l'enseignant

aidera ses élèves à s'initier à la lecture et à l'écriture, même

s'ils rencontrent des difficultés. Il les amènera à assimiler

progressivement le fonctionnement de la langue écrite : reconnaissance

des lettres, explication des espaces, écriture de gauche

à droite...

La démarche proposée fait intervenir dialogue entre

enseignant et élève, mais aussi recherche collective favorisant

les échanges entre pairs. L'enseignant peut aborder avec

facilité chaque notion, guidé par le déroulement très clair des

séquences lui permettant d'introduire les questions au fur et

à mesure des découvertes des enfants. Pour eux, le travail

se présente souvent sous une forme attrayante : jeux (reconnaître

la place d'une syllabe dans un mot à partir d'images,

repérer les phonèmes avec des jetons...) ou ateliers d'écriture,

et utilise toujours des outils qui leur sont familiers.

Les activités sont à réaliser soit en classe, en petits

groupes, dans des ateliers accompagnés, soit dans le cadre de

l'aide personnalisée pour laquelle elles offrent de nombreuses

possibilités d'exploitation.