Dans le premier volume de Comptes pour Petits et Grands , par une

approche nouvelle fondée sur la langue et le sens , Stella Baruk montre

que la numération n'est autre qu'un lire/écrire dans un domaine de savoir

particulier, celui du nombre, et des nombres.

Abordés à partir de la même problématique de recherche et de transmission

du sens , ce sont les opérations, calculs et problèmes que l'on rencontre

ici. Il apparaît alors que, libérés des archaïsmes de la tradition, et

malgré leur diversité, tous les enfants peuvent et doivent réussir à s'approprier

les mathématiques de l'école.

Élaborés à partir d'innombrables apprentissages individuels, échanges

avec les enseignants, et de plusieurs expériences dans les classes en

France - dont l'une en collaboration avec l'INRP -, la matière de ce

volume devrait apporter aux petits d'appréciables ouvertures sur les

compétences exigées en «travaux numériques» ; quant à la manière qui

y est proposée, il est déjà largement prouvé qu'elle apporte une aide

notable à tous les grands qui ont pour charge ou pour métier de les

instruire et éduquer.