Les chapitres de cet ouvrage s'adressent aux professeurs, aux

formateurs et aux étudiant(e)s-professeurs de musique. Ils abordent

des sujets liés à la transmission des savoirs musicaux quelles que soient

les spécificités des milieux dans lesquels ils interviennent (éducation

nationale ou culture). Ils sont le fruit d'observations sur l'enseignement

et sur la formation que je partage avec les professeurs de musique depuis

de nombreuses années. Ils proposent des pistes de réflexion et des

réponses à certaines questions posées par la didactique des pratiques

musicales.

Que peut-on entendre par didactique de l'enseignement musical ?

Ne s'agit-il pas de comprendre des pratiques liées aux connaissances

musicales pour les transmettre ? Comment enseigne-t-on ces pratiques

musicales ? Les outils de la didactique sont-ils les seuls aujourd'hui à

pouvoir aider à l'enseignement et à la formation des professeurs de

musique ? Quels sont les gestes-métiers du musicien-enseignant et

quelles pratiques pédagogiques peut-on imaginer dans les années à

venir ?

Nous utilisons différents outils didactiques et pédagogiques

pour répondre à ces questions qui tiennent compte des contextes dans

lesquels les professeurs de musique enseignent.

Je souhaite que ce livre soit pour nous, professeurs de musique,

l'occasion de réfléchir à ces processus vivants que sont les savoirs

musicaux, et aux questions qu'ils nous posent lorsqu'on s'essaye à les

transmettre.