Le concept de « situation d'intégration » est emprunté à La Pédagogie de l'intégration de Xavier Roegiers. À partir d'une base empirique ou contextuelle de conception des supports d'évaluation, les situations d'intégration proposées aux apprenants les appellent à la mobilisation d'un ensemble d'apprentissages à articuler en vue de l'exécution d'une tâche pédagogique déterminée.

De quoi est-il question ? D'où proviennent-elles ? Quels types de supports utiliser ? Comment les construire ? Telles sont les préoccupations auxquelles cet ouvrage apporte, à sa manière, des réponses opérationnelles.