Dans tous les pays de l'OCDE, les pouvoirs publics cherchent à accroître l'efficacité de leur système éducatif

tout en s'employant à trouver de nouvelles ressources pour faire face à la demande croissante de formation.

Conçue pour permettre aux pays d'évaluer leur enseignement à la lumière des résultats obtenus dans d'autres

pays, l'édition 2003 de Regards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE présente un jeu étoffé d'indicateurs

actualisés et comparables sur les performances des systèmes d'enseignement. Ces indicateurs sont le fruit

d'une concertation entre spécialistes sur les meilleures méthodes à utiliser pour mesurer l'état actuel de

l'éducation à l'échelle internationale.

L'édition 2003 de Regards sur l'éducation attache une attention particulière à la qualité des résultats de

l'éducation, aux leviers politiques et facteurs contextuels qui les conditionnent, ainsi qu'aux diverses formes de

rendement privé et social générées par les investissements dans l'éducation. Elle présente notamment un état

des lieux comparatif des performances des élèves en début et en fin de scolarité obligatoire. Cet état des lieux

examine tant les connaissances et les compétences des élèves dans les domaines d'études les plus importants

que leurs stratégies d'apprentissage et leur engagement à l'égard de l'apprentissage. Cet ouvrage ne se borne

pas à étudier les niveaux de performance nationaux, il analyse aussi les différences à l'intérieur d'un pays. Ceci

permet d'examiner les problèmes d'équité liés aux résultats de l'enseignement et à l'accès à la formation en

faisant référence à des dimensions telles que le sexe, l'âge, le milieu socio-économique, le type d'établissement

et le domaine d'études. Ce rapport contient aussi de nouvelles données sur les conditions d'apprentissage des

élèves et des étudiants, qui permettent de mieux comprendre les principaux facteurs déterminant la réussite

scolaire. Il s'agit notamment de l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans

l'enseignement, des qualifications des enseignants et de leurs conditions de travail ainsi que d'autres facteurs

qui influent sur l'offre et la demande d'enseignants.

Les pays de l'OCDE sont désormais plus nombreux à communiquer des données concernant bon nombre des

indicateurs. De plus, grâce au programme sur les Indicateurs de l'éducation dans le monde, un large éventail

de pays non membres a contribué à cette édition de Regards sur l'éducation , étendant ainsi le champ couvert

par certains indicateurs à près des deux tiers de la population mondiale.

La présentation thématique de cet ouvrage et les informations qui accompagnent les tableaux et graphiques en

font un outil précieux pour tous ceux qui s'intéressent à l'analyse comparative des systèmes d'enseignement.

Les données sur lesquelles se fondent les indicateurs de l'éducation de l'OCDE peuvent être consultées sur

Internet ( www.oecd.org/edu/eag2003 ).

Pour en savoir plus

L'ouvrage intitulé Analyse des politiques d'éducation examine des thèmes qui revêtent une importance

déterminante pour les pouvoirs publics.