Le défi de l'école d'aujourd'hui est de faire une place à tous les

enfants. Alors comment permettre à ces enfants dits «terribles», issus de

familles confrontées à des difficultés multiples, d'accéder au désir et au

plaisir d'apprendre, à la curiosité du monde, à la capacité de vivre

ensemble avec respect et tolérance ?

Ce témoignage prend le parti de considérer avec lucidité la responsabilité

de l'École. Certes, celle-ci ne peut panser toutes les plaies

de la société. Mais pour l'auteur, elle se doit au moins de réfléchir aux

moyens d'accueillir les enfants, de les écouter, de les respecter. Trop

souvent, l'École se met elle-même en échec, renforçant la violence,

l'amertume, la perte de repères des jeunes. Pourtant elle a pour mission de

les faire entrer dans le monde par la porte des savoirs et de la culture :

c'est une aventure passionnante !

Ce sont donc des choix d'organisation et de contenus scolaires

qui sont décrits ici, prenant pour support l'expérience d'une année

avec une classe de CM1/CM2. Dans cette école, confrontée à de graves

difficultés de niveau scolaire et de comportements, l'équipe éducative

s'est mise à l'ouvrage. S'appuyant sur des ouvertures multiples, elle a

cherché des modalités nouvelles de travail avec les enfants et de relations

entre adultes, professionnels et parents. Ce livre décrit des dispositifs et

des projets qui au fil de l'année, ont permis à cette école de changer de

visage. Il montre des adultes en recherche de cohérence dans leur écoute

comme dans leurs exigences, sans esquiver les difficultés. Il décrit des

enfants qui peu à peu ont repris confiance, trouvé des modalités

d'expression, pris des responsabilités, accédé au plaisir d'apprendre. Non

sans embûches, ils ont peu à peu estompé leurs postures de violence ou de

rejet. Il aura fallu pour cela repenser la loi scolaire et la place de la

culture, rechercher à chaque pas la restauration de l'identité de chacun et

du groupe, reconstruire des valeurs de respect et de coopération.

Faire face à l'École d'aujourd'hui pour le monde de demain,

en faisant confiance aux enfants et à leur goût d'apprendre potentiel :

tel est le sens de cet ouvrage qui s'adresse aux praticiens du monde

éducatif, aux futurs professeurs des écoles, aux chercheurs, aux

parents d'élèves... et aux décideurs.