La loi du 11 février 2005 pour «l'égalité des droits et des chances, la

participation et la citoyenneté des personnes handicapées» vise à faciliter

l'insertion des personnes handicapées. Elle prévoit des compensations

favorables à leur autonomie, dans les domaines domestique et professionnel.

Alors même que ces objectifs initiaux n'ont pas encore été

atteints, on constate que la loi crée de nouvelles discriminations.

Les auteurs de cet ouvrage exposent les principes discriminatoires

«inédits» des politiques du handicap. Ils s'interrogent sur les effets de

définition et de catégorisation des personnes handicapées et sur les

rapports entre l'intégration et l'inclusion. Ils abordent un aspect encore

peu exploité dans le registre du handicap : l'intégration des personnes

en situation de handicap dans le milieu de l'éducation, en France et à

l'étranger.

L'ouvrage s'adresse aux enseignants et aux étudiants de niveaux licence

(L3) et master (M1, M2), en sociologie, psychologie, anthropologie, sciences

de l'éducation mais également aux travailleurs sociaux et médico-sociaux

et à toute personne travaillant dans le champ du handicap.