Dès le premier cycle, l'étudiant en psychologie doit pouvoir situer l'entretien clinique dans l'ensemble des méthodologies de sa discipline.

Cet ouvrage replace l'entretien dans le contexte de l'investigation en psychologie clinique : l'entretien n'est pas un simple accompagnement mais un instrument à part entière qui s'articule avec l'ensemble des méthodes habituellement utilisées (tests de niveau, tests projectifs ou de personnalité). Ses caractéristiques générales et les principales difficultés rencontrées sont précisées et répertoriées. L'auteur étudie également les techniques d'analyse de données qui permettent de mener à bien l'évaluation de l'entretien et d'en valider le contenu.

Conçu à partir d'une double expérience de clinicien et d'enseignant, cet ouvrage envisage la pratique de l'entretien tant auprès des enfants que des personnes âgées et de la famille. Il constitue donc un outil destiné à aider concrètement non seulement les étudiants mais aussi les professionnels de la santé, de l'action éducative et du travail social.