La séquence didactique présentée dans cet ouvrage propose

une lecture du recueil de poésies de Claude Haller, intitulé

Poèmes du petit matin.

La séquence, réalisée dans plusieurs classes de 6^e, se propose

de renouveler l'approche de la poésie par la lecture intégrale

d'un recueil en associant le jeu avec les mots au jeu avec les

images, les sensations, les émotions et le sens. L'objectif principal

est d'initier les élèves à une lecture personnelle des

poèmes, de mettre en résonance les réseaux de significations

et d'offrir à chaque élève la possibilité d'une appropriation

individualisée des textes. Construite selon les principes du

décloisonnement, la séquence vise aussi à améliorer la

connaissance et la compréhension au sein du groupe classe.

Enfin, tout au long de ces pages, Sandrine Prisset-Malod s'est

efforcée de restituer l'enthousiasme et l'enrichissement mutuel

que nourrissait pour ses élèves comme pour elle-même la

lecture de ces poèmes empreints de profondeur et forts d'un

imaginaire fécond.