Ayant elle-même vécu un conflit avec une collégienne voilée, l'auteur, professeur d'histoire-géographie, a enquêté auprès de ses collègues et des élèves, constatant que le refus des enseignements tels que sciences naturelles, musique, philosophie, gym, sont le corollaire souvent ignoré du port du foulard. L'auteur, en conclusion, se prononce en un vigoureux plaidoyer pour l'école laïque.