Dans un cadre scolaire, la théorie des intelligences multiples est

une approche novatrice sur comment les enfants apprennent,

comment les enseignants enseignent, et comment les écoles

fonctionnent, ou pourraient fonctionner.

Elle est facile à comprendre - car parlant bien à l'intuition et à

l'expérience de l'enseignant - et facile à intégrer progressivement

dans un enseignement. N'étant pas une théorie de l'éducation ni un

modèle fixé qu'il faudrait suivre, les intelligences multiples peuvent

être adaptées à chaque école, à chaque classe et à chaque situation

d'apprentissage, selon les besoins, mais également à la formation

d'adultes et au développement personnel. Outre un arrière-plan

théorique permettant de mieux comprendre la démarche de la

théorie de Howard Gardner, cet ouvrage, résolument pratique,

propose de nombreuses activités facilement adaptables. Les

illustrations de Jilème viennent enrichir le propos, et tendent à

rendre cohérent la forme et le fond de l'ouvrage.