Des jeux numériques pour permettre à l'enfant dyscalculique ou en phase d'apprentissage de dénombrer par évaluation globale ou par comptage sont proposés. Une partie théorique accompagne ce matériel et définit les notions abordées : principes de cardinalité, de bijection, d'abstraction et de non-pertinence de l'ordre, évaluation des quantités, recherche de l'invariance quantitative, etc.