Les formes plurielles de précarité socio-économique (RMI, travail féminin

à temps partiel, flexibilité de l'emploi...) et les insécurités quotidiennes dans

tous les domaines d'existence font émerger des situations familiales nouvelles

et sont susceptibles d'avoir des conséquences non négligeables sur la façon dont

les parents occupent leur place et assurent leur rôle de père et de mère, sur la

manière dont ils assument leur conjugalité et leur parentalité, et sur la façon

dont se développent, de façon singulière, enfants et adolescents.

Dans cette situation particulière que connaît la France mais aussi d'autres pays

européens (Portugal, Espagne...), voire des pays «plus riches» tel que le

Québec, cet ouvrage a pour mission essentielle de rassembler les résultats des

recherches menées aux plans national et international, dans les champs disciplinaires

que sont la psychologie, la sociologie, les sciences de l'éducation, le

travail social... Il met en exergue les différentes actions menées auprès des

populations les plus précarisées, et donne des pistes à développer par les politiques

familiales et sociales. Son objectif est aussi d'examiner les fonctionnements,

styles, pratiques éducatives des familles en situation de précarité, non

pas dans une démarche de stigmatisation, mais dans une approche compréhensive

des processus en jeu. Si les manques et les carences peuvent être analysés,

les ressources, les modes de réactivité de ces familles doivent être eux aussi

précisés et examinés.