Que se passe-t-il dans une séance psychanalytique avec un enfant,

avec la famille ? La tentation est grande de fabriquer une belle histoire

à partir d'une séance avec un enfant pour y mettre la cohérence

narrative qui lui manque. L'auteur propose une autre manière de réfléchir à

cette question. Elle part de l'hypothèse de la proximité du parcours du jeune

enfant avec les phénomènes de la psychose adulte et développe des concepts

qui permettent des modes d'écriture de la séance.

Ces concepts définissent les phénomènes archaïques en jeu dans la clinique

infantile et leur rapport avec la spécificité du transfert. La ligne de démarcation

entre l'enfant comme sujet et ce qu'il est en tant qu'enfant parlé par

l'autre, les autres, traverse la séance même et nécessite des clefs de lecture

particulières.

Chaque concept est situé en amont comme élément de structuration et en

aval comme outil de lecture d'une séance. Richement illustré par des

exemples cliniques, l'ouvrage est conçu comme une boîte à outils dont le

mode d'emploi n'est pas de tout repos.