- Les sciences de l'éducation, en France, avancent tranquillement vers leur

demi-siècle. Non sans difficultés à résoudre, ni avatars de toutes sortes, ni

sans obstacles à surmonter. Plusieurs auteurs, à travers articles, fascicules,

ouvrages ont donné leur vision de ces nouvelles venues dans le champ de la

science contemporaine. Gaston Mialaret, un des trois fondateurs en France

(avec Maurice Debesse, Jean Château), essaye de faire la synthèse de ce

que l'on peut dire, sous l'angle de la compréhension et sous celui de l'extension

de ce nouveau concept, les «Sciences de l'éducation».

- Un bref historique resitue la naissance de ces nouvelles disciplines

scientifiques ; une présentation générale de ce que sont actuellement les

sciences de l'éducation et le rappel de quelques problèmes épistémologiques

liés à ce nouveau champ scientifique, constituent l'essentiel de cet ouvrage.

Celui-ci veut s'adresser à trois publics différents. Il permettra à ceux qui

veulent s'initier aux sciences de l'éducation d'avoir une présentation générale

du champ qu'ils abordent ; les historiens y trouveront quelques indications

sur l'histoire de la pensée scientifique pédagogique au cours du

dernier siècle ; les philosophes de la science trouveront un exemple vivant

de la naissance et de la constitution d'un nouveau champ scientifique.