Le lecteur apprenant, dans une langue autre que la sienne se voit vite bloqué devant le premier mot qui lui est inconnu, ce qui l'empêche évidemment de faire des prévisions et d'anticiper sur le sens du texte. De ce fait, le texte écrit en langue non- maternelle devient pour l'apprenant un obstacle qu'il lui faut péniblement franchir...