Plus souvent déniée que sacralisée, la parole de l'enfant en

justice est un sujet passionné, pollué par de nombreuses

représentations idéologiques parfois copieusement servies

par des théories pseudo-scientifiques. Le témoignage d'un

enfant peut être contaminé par des interrogatoires répétés

et être influencé par toutes sortes de facteurs : la perte de

confiance de l'enfant, son niveau développemental, les

émotions ressenties pendant l'interrogatoire, les menaces

ou pressions directes ou indirectes, et bien entendu les

symptômes associés à un état de stress post-traumatique

comme l'évitement ou les troubles dissociatifs.

Les connaissances scientifiques concernant le témoignage

des enfants ont explosé au cours des trente dernières années.

Elles ont permis de mieux baliser la pratique de l'audition

des mineurs et de tout entretien requis à des fins d'expertise

ou d'évaluation auprès d'enfants. Cet ouvrage offre aux

intervenants une synthèse des connaissances acquises,

ainsi qu'un éclairage sur les implications de celles-ci

pour la conduite d'entretiens dans les meilleures

conditions possibles.

Sont examinés, entre autres, un protocole actuellement

utilisé en France, l'Entretien par étapes progressives, et le

protocole du National Institute of Child Health and Human

Development (NICHD), qui est le protocole le plus reconnu,

et le mieux validé, à l'échelle mondiale.