Pour beaucoup de gens, «dyslexie» rime avec difficultés

scolaires, capacités restreintes et échecs. Cornelia Jantzen

témoigne ici de la manière dont elle a dépassé cette opinion

partiale et fausse. Au fil des observations, des rencontres et

des expériences, elle nous aide à comprendre les modes de

perception et de pensée propres à l'enfant dyslexique.

Sa démarche se réfère principalement aux travaux de

deux grands chercheurs : Ronad Davis, l'auteur du célèbre

livre le Don de dyslexie qui, en 1994, apporta un tout nouvel

éclairage sur la question, et Rudolf Steiner qui fonda, au début

du siècle dernier, une pédagogie de l'homme complet.

Ce livre s'adresse à tous les esprits curieux, à ceux que

fascine la diversité des facultés humaines, à ceux qui enseignent

la lecture et l'écriture et, bien sûr, aux dyslexiques qui

veulent mieux comprendre ce qui se passe en eux.