Issues d'une mission de l'Inspection générale de philosophie,

ces pages entendent faire le portrait de la façon dont

s'enseigne aujourd'hui, dans deux pays de grande tradition,

la philosophie.

Le lecteur y trouvera des informations essentielles, qui

d'ordinaire sont méconnues au profit de débats généraux

et abstraits. Il pourra aussi profiter des enseignements

que cet ouvrage dispense avec élégance sur les approches

comparées des modèles italien et français : car il s'agit

bien d'une triple leçon - de distanciation, d'histoire et

de philosophie.

Chemin faisant, l'auteur éclaire les notions d'«humanisme»

et d'«humanités», auxquelles la préface consacre

un développement particulier.

Quel enseignement voulons-nous ? De quelle dignité

intellectuelle procède-t-il ? Comment, et sur quelle

cohérence ou incohérence de pensée, voulons-nous que

les générations de demain soient formées ?