Deux à trois pour cent de la population scolaire relèvent

de la précocité intellectuelle. Ces élèves (environ 20 000

issus tant de l'école primaire que du second degré) ne

doivent pas être considérés comme des surdoués ou des

génies. Ils ont un fonctionnement intellectuel et

psychologique particulier qui, s'il n'est pas pris en compte,

conduit à la difficulté scolaire mais aussi à une souffrance

psychique pouvant parfois ouvrir sur la dépression, voire

le suicide.

Jean-Marc Louis et Fabienne Ramond connaissent bien

ces élèves pour les côtoyer, les observer dans leur

quotidien professionnel. Ils ont ainsi mesuré les difficultés

que pose leur scolarisation, qu'elles soient pédagogiques,

éducatives mais également liées aux relations qui

s'établissent entre l'École et les familles.

Dans ce livre clair et précis, ils offrent une analyse de la

précocité intellectuelle et de ses conséquences sur l'École

et le quotidien de la classe. Ils donnent aux enseignants

des conseils concrets et pratiques pour accueillir et

scolariser ce type d'élèves. Ils proposent des réponses à

ses besoins éducatifs particuliers et montrent qu'ils peuvent

devenir un atout pour la vie de la classe et suivre un

parcours de scolarité performant et serein.