Post für Lea inscrit les apprentissages dans une démarche de projet.

La mise en place progressive d'une correspondance effective, avec

une classe d'outre-Rhin, donne tout son sens aux activités et met

ainsi la communication et le savoir-communiquer au premier plan.

À partir d'un fichier, l'élève compose son classeur personnel au

cours d'activités diversifiées - correspondance, chants, jeux,

collages... Par une approche fonctionnelle de la langue, cette

méthode s'appuie sur la liaison constante entre le dire et le faire,

condition d'apprentissage à l'école élémentaire.

Avec Post für Lea l'enseignant adapte son action au profil des élèves

et à leurs aptitudes. Sans proposer de modèles figés, le livre du maître

accompagne l'enseignant dans ses tâches et sa réflexion jusqu'à

l'autonomie didactique.