Le bi-/plurilinguisme est à la fois une composante

et une manifestation de la diversification culturelle

dans un monde «globalisé». Il est aussi devenu un

objectif largement reconnu de l'éducation. En tant

que phénomène langagier, il bénéficie de la richesse

des moyens d'investigation de la linguistique actuelle.

En 2002, une révision approfondie de ce livre s'est

efforcée de tenir compte à la fois de l'évolution du

contexte socio-linguistique qui avait servi de cadre à

l'étude, et de celle des outils théoriques disponibles.

Les auteurs ont conservé l'esprit de la première édition

; ils n'ont pas cherché à produire une encyclopédie

du bilinguisme, mais proposé au lecteur un

parcours d'observation et de réflexion à travers un

terrain particulier - la région suisse de Neuchâtel - qui

ancre la démarche dans un contexte socioculturel authentique.

Pour cette nouvelle édition, les auteurs ont

ajouté dans une postface les développements récents

qu'ils jugent les plus pertinents. Ceux-ci enrichissent

la réflexion théorique servant de moteur à ce parcours

conduisant à des généralisations qui étendent

la portée des observations initiales. Ils font de cet

ouvrage un accompagnement à l'expérience pratique

et réflexive du bi-/plurilinguisme qui concerne un très

grand nombre de personnes en Europe et dans le

monde.