Comment établir des liens entre programmes d'EPS et compétences du socle commun

? Comment organiser l'évaluation de certains domaines de ce dernier ? Ce

livre répond à ces questions essentielles. Les propositions de mise en oeuvre de la

démarche présentée visent en effet à articuler les compétences disciplinaires du

programme avec celles du socle commun.

- Les auteurs :

- présentent leur démarche ;

- en vérifient la faisabilité et l'efficacité sur le terrain ;

- proposent des situations complexes concrètes permettant d'assurer l'acquisition

et la validation, en EPS et par l'EPS, des compétences du socle commun ;

pour les résoudre, l'élève doit identifier les problèmes posés, formuler des hypothèses

et juger de leur pertinence en mobilisant ses ressources : connaissances,

capacités, attitudes.

- Pour chaque situation sportive abordée, les lecteurs trouveront :

- des idées directrices et une mise en relation EPS et socle commun ;

- un traitement didactique de l'activité et les liens avec le socle ;

- la proposition d'une ou deux situations complexes.

Cet ouvrage est destiné aux enseignants d'EPS du collège qui pourront déterminer

eux-mêmes quelles propositions mettre en oeuvre en fonction des contextes d'enseignement

qui sont les leurs et de leurs propres choix didactiques et pédagogiques.