Les travaux personnels encadrés sont-ils l'amorce de la mutation pédagogique qualitative que tout le monde appelle de ses vœux ? L'auteur montre comment opérer, grâce à ce nouveau dispositif, cette mutation et ce qu'il faut modifier dans les pratiques pour motiver les lycéens par la recherche et l'expérimentation autonomes. Sans ignorer les difficultés et les «problèmes d'intendance». Alternative à la pédagogie traditionnelle, épuisante pour les maîtres et peu productive pour les élèves, les TPE, peuvent renouveler en douceur l'enseignement, afin de retrouver, si on l'avait perdu, le plaisir d'enseigner.

Fruit d'un partenariat entre le Crap-Cahiers pédagogiques et le CRDP de l'académie d'Amiens, la série «Dispositifs» de la collection «Repères pour agir» propose des livres alliant le concret des pratiques et une certaine théorisation, nécessaire à un emploi raisonné des «outils». Elle s'appuie sur l'expérience d'enseignants de terrain et sur les recherches les plus en pointe.