Il ne se passe pas un jour sans qu'une personnalité

des médias, de la politique, des sciences

humaines ou de n'importe quel domaine assigne un

nouveau rôle à l'école. Dans les ouvrages traitant de

sujets de société, on ne compte plus les phrases

commençant par les mots : " L'école devrait... " Il

est de mise d'affirmer que l'école néglige l'une ou

l'autre de ses missions sacrées ou bien se montre

insuffisante, inadaptée, rétrograde. Même si la prescription

diffère, le diagnostic est unanime : tous

s'accordent à juger l'école malade, si ce n'est moribonde.

La cause est donc entendue : il faut changer

l'école. La Révolution, entamée dans les années 60,

doit se poursuivre jusqu'à la rénovation complète de

l'institution. La Pédagogie, les Sciences de l'éducation,

la Psychologie de l'enfant, travaillent à offrir à

l'école de nouveaux programmes, de nouvelles

idéologies, de nouveaux modèles de comportement.

La jeune génération est appelée à porter les vérités

nouvelles jusqu'à la plus éloignée des écoles

rurales, afin qu'aucun enfant ne soit privé de l'enseignement

moderne et performant auquel il a droit.

Hélas...