A l'heure où le baccalauréat professionnel connaît sa grande

réforme en s'alignant, avec un cursus en trois ans, sur les deux autres

baccalauréats, général et technique, l'ouvrage se propose de revenir sur

certains aspects de l'enseignement professionnel. Il s'agit d'abord de

l'alternance école/entreprise caractérisée par des périodes de formation

en milieu professionnel. Rendues obligatoires avec la création en 1985

du baccalauréat professionnel, elles apparaissent comme une

préfiguration des conditions futures d'insertion professionnelle. Une

enquête longitudinale de quatre ans, menée par les auteures dans les

académies d'Amiens, de Nantes et de Paris, a permis de reconstituer les

histoires de formation et de travail de trois classes d'anciens bacheliers

professionnels de productique mécanique, une des filières pionnières

dans l'application du tutorat d'entreprise et de l'enseignement

«ergonomie-sécurité» inscrit dans les programmes dès 1997.

Mettant à jour des phénomènes peu étudiés jusqu'alors, en premier

lieu les accidents du travail et les atteintes précoces à la santé, les

auteures explorent les voies de la construction sociale de l'expérience

en santé au travail des jeunes dans la période de transition entre l'année

de baccalauréat professionnel et l'entrée en vie active.