Les phénomènes de violence résultent souvent d'une absence

de parole ; la personne pense ne pas avoir d'autre moyen

pour exprimer son existence et sa personnalité. C'est

pourquoi, dès les années quatre-vingt aux Etats-Unis et au

Canada, ont été développés des programmes pour renforcer

les outils de socialisation.

En France, le «Plan Violence et Santé» qui définit les

orientations de la politique de santé publique, préconise

d'inscrire dans la formation initiale et continue des

enseignants, et de façon obligatoire, une réflexion sur les

facteurs favorisant la violence et sur les principes de

résolution des situations conflictuelles. L'auteur du rapport

préparatoire souligne qu'il est « indispensable de susciter des

programmes associant le développement des compétences

psychosociales des élèves, notamment la gestion des conflits,

l'implication des parents et la réflexion des enseignants sur

leurs pratiques éducatives ».

Quelles sont ces compétences psychosociales et leur utilité ?

Quels programmes favorisent leur renforcement ? Ce livre

propose des outils et des méthodes pour apprendre à mieux

vivre ensemble dès l'école.