Écoles rurales électroniques en langues africaines

Expérimentation au Cameroun et orientation politique panafricaine

Ce livre, qui est un ouvrage collectif, fait le point sur l'expérimentation singulière, mais ambitieuse, de l'informatisation de l'enseignement des/en langues locales dans les écoles rurales africaines. L'hypothèse de base est que le processus d'informatisation des écoles rurales africaines entraînera une généralisation de l'outil informatique dans le monde rural, comblant ainsi le fossé numérique entre les zones urbaines et les zones rurales.

L'ouvrage comporte deux parties : la première partie décrit l'expérimentation de la phase pilote d'écoles rurales électroniques (ERELA) dans quelques langues camerounaises, puis en dégage les leçons et les perspectives, tandis que la deuxième, qui découle de la première, présente l'orientation politique panafricaine d ERELA.