Cet ouvrage, issu du séminaire «Éducation de la petite enfance» (IFE/ENS

de Lyon - Experice - Université Paris 13), se penche sur la

notion de care , dans ses aspects corporels, psychiques et culturels et

ce, dans une perspective comparatiste. Le point de départ réside dans

trois recherches : une étude franco-japonaise des pratiques de soin en

crèche, le projet Children crossing borders sur le préscolaire dans cinq

cultures et une analyse conjointe des lieux d'accueil enfants-parents dans

quatre pays. Les dix chapitres de l'ouvrage visent l'approfondissement

des relations entre le care (soin/accueil) et le jeu, les premiers apprentissages,

la socialisation, la diversité et l'environnement grâce aux

contributions de ces recherches et d'autres, effectuées en France et

dans d'autres pays, qui ont privilégié, depuis différentes disciplines,

des approches post-structurales pour questionner, dans le champ

préscolaire, ce prendre soin de soi, des autres et du monde.