Comment préparer un élève à l'apprentissage de la lecture ?

Pour répondre à cette question, trois aspects de l'apprentissage de la lecture sont développés :

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l'aspect phonétique de la langue  : comment permettre à l'élève de découvrir qu'un mot est porteur de sons (et non pas uniquement de sens) ? Comment discriminer les phonèmes ?

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l'aspect graphique de l'écrit  : quelles difficultés risquent de mettre le jeune apprenant en échec ?

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l'« écriture inventée »  : comment analyser les écrits des élèves et appréhender ainsi leur compréhension du principe alphabétique ?

Pour ouvrir le chemin de la lecture à tous, l'auteur propose :

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14 tests qui permettent de diagnostiquer les difficultés de chaque élève, précisément

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46 activités de remédiation ciblées et organisées dans une progression didactique qui fait le lien entre la recherche, les programmes et la pratique.