En 2004, soit bientôt quinze ans auparavant, j'ai présenté aux députés de l'Assemblée nationale le graphique ci-contre, montrant l'évolution sur un demi-siècle environ des PIB de trois pays, à savoir les États-Unis d'Amérique, la Chine et la Guinée. L'objectif était de montrer la croissance rapide de l'économie chinoise, grâce en particulier aux efforts fournis par ce pays pour l'éducation, et inviter ainsi nos parlementaires à valoriser la politique éducative en Guinée.

Le graphique montrait aussi qu'en 2050, la Chine rattraperait et commencerait à dépasser les États-Unis en termes de puissance économique, avec pour conséquence la fin du rôle de gendarme mondial joué par les Américains jusqu'à cette date.

Le monde entier admire les performances techniques de la Chine, mais redoute en même temps son avidité pour les matières premières, plus abondantes et moins exploitées en Afrique. La voie lui serait donc grandement ouverte pour s'accaparer, de gré ou de force, les ressources naturelles de l'Afrique, qui, comme la Guinée, a une croissance si dérisoire qu'il faudrait une échelle logarithmique pour apparaître sur le graphique.

La réalité est d'ailleurs plus tranchante puisque, dès 2015, la Chine a rattrapé les USA au PIB comptabilisé en dollars PPA (Parité de Pouvoir d'Achat). L'échéance de 2050 sera donc atteinte bien plus, tôt, vers 2030, en tenant compte de la démographie défavorable de la Chine.

Les Africains ont donc intérêt à mettre la priorité sur l'éducation et la formation pour ne pas être les grands perdants de cette compétition planétaire.

Ce roman d'« économie-fiction » passe par le détour d'une histoire d'amour entre un jeune Chinois, Wang, et une jeune Africaine, Binta, pour démontrer ces enjeux socio-économiques.