Cet ouvrage-ressource , destiné aux élèves de CE1 et de CP en fin d'année,

propose trente séquences :

- 18 séquences sont consacrées à la révision de sons simples ou

composés dont les différentes graphies posent souvent problème lors

de l'apprentissage de la lecture (par exemple : an/en ; in/ain/ein ;

f/ph ; g/gu ; j/g ; ai/ei/è ; gn...) ;

- 12 séquences sont consacrées à la discrimination de sons ou de

graphies proches (pr/tr ; cr/gr/dr ; oin/ion ; ein/ien...).

Chaque séquence comporte deux fiches, organisées de la façon suivante :

-

Au recto :

- un rappel des différentes graphies du son (recherche de ce son

commun sur un petit choix de mots, repérage et écriture de ses graphies) ;

- une identification de ces différentes graphies sur un plus grand

choix de mots (par exemple, une liste associée à une illustration, à un

texte court, à une série de consignes...) ;

- l' utilisation des mots sélectionnés lors d'activités spécifiques destinées

à favoriser la mémorisation du sens et de l'orthographe.

-

Au verso :

Le réinvestissement de ce qui a été vu au recto se fait sur un support plus

important :

- un texte long (12 pour l'ensemble du fichier), qui permet au jeune

lecteur d'affirmer ses compétences lors d'une activité plus soutenue ;

- une grille de mots croisés (11 pour l'ensemble du fichier), permettant

d' enrichir le vocabulaire et de fixer l'orthographe tout en restant focalisé

sur les graphies du son étudié ;

- des activités qui, en associant une image à différents types de textes,

favorisent la multiplicité des techniques de lecture.

Un guide pédagogique détaillé explicite les objectifs de chaque fiche, les

compétences à atteindre et les démarches à mettre en oeuvre pour une

exploitation collective et individuelle.

Un matériel pédagogique innovant et pratique,

qui répond efficacement aux attentes des enseignants.