En didactique, les genres sont considérés comme un vecteur central des apprentissages langagiers afin de modéliser les pratiques, comme unité de travail fondamentale et comme outil permettant la reconnaissance ainsi que la production des discours. Les articles de ce numéro visent à évaluer la pertinence, la légitimité et la validité de différents dispositifs d'enseignement de l'oral.