L'analyse clinique de la pratique - ou supervision - est un travail

oral. La confidentialité concernant tous les propos personnels qui

y sont émis en est une des règles fondamentales. Les professionnels

de l'éducation - rééducateurs de l'Éducation nationale ou professionnels

de l'éducation spécialisée - qui se sont exprimés ici, sans

rien trahir de cette règle, ont risqué la mise en visibilité de leur

parole, de leurs difficultés ou de leurs doutes, alors qu'ils se

confrontent quotidiennement à des enfants et des jeunes en grande

souffrance. Ils ont souhaité témoigner de l'aide importante,

nécessaire, que leur apporte l'analyse clinique de la pratique quant

à leur engagement professionnel. Dans ce cadre, le superviseur qui

les soutient témoigne aussi de son positionnement et de sa place.

Cet ouvrage est une première : il présente le cheminement et le

compagnonnage au fil des années d'un superviseur et de professionnels

de l'éducation. Il met ainsi en série une chaîne de

solidarité qui va de la supervision aux interventions sur le terrain.

Ce faisant, il donne à lire la spécificité et la rigueur qui président à

ces interventions éducatives.