Au sommaire notamment : Quelle politique scolaire contre la catégorisation ethnique ? (F. Lorcerie) ; Alternation, altération et métissage : les jeux de l'altérité et de l'identité (A. Vulbeau) ; Seule l'altérité enseigne (J.-M. Lamarre) ; Figures et symptômes actuels de l'enfance : l'enfant victime ou la construction d'une mythologie et d'une normativité éducative (L. Gavarini).