Huit jeux et sports collectifs sont ici présentés à travers 40 situations

d'apprentissage : les déménageurs, la passe à 5, la balle aux prisonniers,

le jeu sans ballon, la thèque, le kin-ball, l'ultimate et le basket-ball.

La démarche est fondée sur l'observation des joueurs dans une

situation donnée, la formulation d'hypothèses sur les causes des

difficultés rencontrées et des propositions d'adaptations pour

répondre aux besoins identifiés.

En se centrant sur des adaptations qui offrent à tous les mêmes

chances de réussite, l'objectif est bien de préserver l'incertitude du

résultat lors de la confrontation entre équipes incluant des joueurs

en situation de handicap.

Ces propositions concrètes et opérationnelles s'adressent à tous les

intervenants confrontés à la question de l'activité physique et des

besoins éducatifs particuliers, notamment ceux qui accueillent un

(ou plusieurs) jeune(s) en situation de handicap au sein d'un groupe

de pratiquants dits valides.