Si la formation tout au long de la vie semble faire l'objet d'un large consensus, elle n'en est pas moins confrontée à de nombreux défis liés notamment au contexte sociopolitique. Peut-elle conjuguer des visées démocratiques et humanistes avec des objectifs économiques de plus en plus durs dus à l'internationalisation des échanges? Constitue-t-elle une simple «béquille» ou au contraire un authentique moyen de restaurer les personnes dans leur dignité en leur assurant une reconnaissance sociale? Quelle place doit-elle prendre par rapport à la formation initiale? De quelle façon a-t-elle évolué depuis la loi Delors de 1971 qui en a donné les lignes essentielles?

Autant de questions qui, parmi d'autres, ont été débattues le 3 février 2004 lors de la journée d'étude annuelle que l'association Éducation & Devenir organise au Sénat.