Dans cet ouvrage, André Ouzoulias remet en cause les progressions et les didactiques

actuellement en oeuvre en fin de maternelle et début d'élémentaire et

propose de développer des pratiques alternatives dans 4 domaines :

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Le langage oral : l'auteur défend un authentique enseignement de la langue orale

en maternelle, premier palier vers l'acquisition de la lecture ; l'objectif est qu'en

fin de maternelle, tous les enfants s'expriment avec à propos et clarté.

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La compréhension graphophonétique : il est plus efficace de commencer par faire

comprendre l'idée de graphophonologie au niveau de la syllabe.

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La production écrite : l'auteur défend la nécessité de consacrer à l'écriture une

pédagogie active, appuyée sur la production de textes courts à l'aide de référentiels,

dans des situations qui rendent les enfants autonomes et créatifs.

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L'orthographe : afin de permettre aux enfants d'écrire beaucoup sans trop

d'erreurs, il est indispensable de les outiller et de développer chez eux, dès le CP,

la conscience orthographique.

L'objectif est de permettre à tous les élèves d'apprendre à lire-écrire, et notamment

à ceux qui n'ont que l'école pour apprendre.

Un ouvrage de vulgarisation par un spécialiste de l'apprentissage de la lecture et

de l'écriture.