Le langage préfabriqué suscite l'intérêt aussi bien de la linguistique

générale que de la linguistique acquisitionnelle. La récurrence, la

répétition et la non-application de règles grammaticales et lexicales

concernent par conséquent ces deux branches de recherche, même

si les méthodes d'identification et les définitions utilisées sont parfois

distinctes.

Dans le but de comprendre le phénomène vaste des séquences préfabriquées

(SP), leur acquisition aux différents niveaux de compétence

linguistique ainsi que les usages qu'en font les locuteurs natifs, l'auteur

combine les approches de la linguistique générale et acquisitionnelle

dans l'analyse d'un corpus de français parlé L2 et L1. L'usage des

SP diffère-t-il entre locuteurs natifs et non-natifs ? Trouve-t-on des différences

d'usage entre apprenants de différents niveaux ? Quelles sont

les SP les plus fréquentes dans la langue parlée ? Peut-on atteindre une

maîtrise native dans le domaine des SP ? Celles-ci sont quelques-unes

des questions abordées dans ce livre, qui traite de l'usage des SP dans

la production orale de quatre groupes d'apprenants suédophones du

français L2 (du niveau débutant jusqu'au niveau très avancé) et de

deux groupes de locuteurs natifs. Les résultats sont interprétés dans

un cadre théorique s'inspirant des recherches actuelles sur les effets

de fréquence.