Cet ouvrage cherche à cerner une réalité en train de se

faire : la validation des acquis de l'expérience dans le champ

des formations sociales et plus particulièrement dans

celui de l'éducation spécialisée.

Etude qualitative, qui livre des regards croisés : celui des

candidats à la certification du diplôme d'État d'éducateur

spécialisé, celui des employeurs, et celui des organismes de

formation, essentiellement sous l'angle de l'accompagnement.

Au-delà de ces regards, cet ouvrage réinterroge, grâce

à la validation des acquis de l'expérience, l'apprentissage

expérientiel, les savoirs d'actions, la démarche compétence et,

plus spécifiquement, la nécessité pour des individus d'être

reconnus dans leur statut, dans leurs capacités, dans leur

existence.

Ce livre est le résultat d'un travail collectif coproduit

par le Centre de Recherche sur la Formation, Université

Montpellier III (CERFOR) et l'Institut Régional du Travail

Social, Languedoc-Roussillon (IRTS-LR).