Comment se comporterait un enfant mis en présence de deux langues qu'on

lui parlerait également ? Cette interrogation, à l'aube d'un 20^e siècle où le

bilinguisme est accusé de déformer chacune des langues en jeu et d'être une

plaie sociale dans une Europe farouchement nationaliste, trouve sa réponse

dans la thèse de Jules Ronjat. Pendant cinq ans, le linguiste va étudier les

comportements langagiers et comportementaux du petit Louis, confronté à

deux langues familiales : le français et l'allemand. Un siècle plus tard, la réédition

de cet ouvrage pionnier sur le bilinguisme est d'une formidable actualité

pour la linguistique générale et expérimentale, la pédagogie et la politique

éducative, dans un monde marqué sans complexes par le multilinguisme. Cette

nouvelle édition associe des notes scientifiques à une réflexion ouverte aux

futurs professeurs comme aux familles que les enjeux éducatifs du bilinguisme

précoce fascinent et interrogent.