Loin des représentations caricaturales du «pédagogisme» qui

exploiterait la facilité et basculerait dans la démagogie en s'agenouillant

devant les intérêts immédiats des élèves, la véritable

pédagogie est une aventure intellectuelle de haut niveau. Elle

cherche obstinément à transmettre, mais en donnant prise à l'intelligence

de l'autre : en formant les élèves à «l'utilisation experte

d'outils conceptuels», en plaçant les enfants et les adolescents

en situation d'acteurs dans des dispositifs qui les «tirent vers le

haut», en proposant aux élèves d'être «producteurs» de science

et de textes et en incarnant, dans cette démarche, un niveau d'exigence

qui contraint d'aller toujours plus loin vers l'intelligence

d'eux-mêmes et du monde...

Certes, la pédagogie sait que l'intelligence est un pari contre le

caprice mondialisé, la pédagogie représente une «utopie du quotidien»,

mais elle est aussi notre seule véritable planche de salut.

Dominique Vachelard nous le démontre admirablement.

Bienvenue dans une école intelligente. De l'intelligence et pour

l'intelligence.

Extrait de la préface de Philippe Meirieu